別源淵在教室輔導(dǎo)學(xué)生。

　　“那兩個(gè)姐姐我認(rèn)識(shí)，她們又來了，她們說話算話！”幾天前，原陽縣鶴立學(xué)校迎來了一群來自河南師范大學(xué)的暑期志愿者，學(xué)生小明看到走近的志愿者，興奮地告訴小伙伴。

　　別源淵，這所全日制民辦寄宿小學(xué)的創(chuàng)辦者，忙前忙后為志愿者們安排食宿和教學(xué)工作。“做好保障工作，讓老師們安心教學(xué)。”別源淵對(duì)記者說。

　　這個(gè)夏天，別源淵獲評(píng)我省“2024年度高校畢業(yè)生就業(yè)工作典型人物”。被問及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，她說：“初生牛犢不怕虎，面臨各種挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的理想，別放棄。”

　　2017年，還在河南師范大學(xué)讀大三的別源淵，被“感動(dòng)中國十大人物”支月英的事跡深深觸動(dòng)。她暗暗發(fā)誓：“畢業(yè)后回老家建一所寄宿制學(xué)校，讓在外就讀的孩子們?cè)诩议T口有學(xué)上！”

　　拿定主意，這個(gè)滿腔勇氣的年輕人擼起袖子，投入到學(xué)校建設(shè)中。土地問題、建設(shè)資金、政府備案、房屋設(shè)計(jì)……實(shí)現(xiàn)理想的路上，困難重重。她晚上偷偷哭了很多次，但第二天又打起精神，重新投入其中。她的執(zhí)著最終得到家人的理解，也得到原陽縣路寨鄉(xiāng)政府的大力支持。

　　2018年9月，原陽縣鶴立學(xué)校終于迎來第一批學(xué)生。盡管只有50人，但看著孩子們背著書包走進(jìn)校園時(shí)的笑臉，別源淵覺得“所有的苦都值了”。

　　“辦學(xué)比建校難十倍。”別源淵坦言，最大的挑戰(zhàn)是“從零開始”。辦學(xué)許可審批延遲，錯(cuò)過了當(dāng)年的招生旺季；資金緊張，聘不起專業(yè)校長(zhǎng)，她就自己扛下管理重?fù)?dān)；教師人手不足，她既當(dāng)校長(zhǎng)又當(dāng)老師，每天從早讀盯到晚自習(xí)。

　　但她并未因此氣餒，而是迅速調(diào)整自己，參加校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、參觀優(yōu)秀學(xué)校、閱讀專業(yè)著作以及在線學(xué)習(xí)，不斷“充電”來提升自己的能力。

　　“我希望通過系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)習(xí)，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展。”學(xué)校運(yùn)行穩(wěn)定后，別源淵決定考研深造。她將辦公桌分為兩個(gè)區(qū)域，一邊用來處理學(xué)校事務(wù)，一邊用來考研復(fù)習(xí)。2020年，她如愿被河南師范大學(xué)旅游學(xué)院農(nóng)村發(fā)展專業(yè)錄取。

　　得知她的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷后，河南師范大學(xué)旅游學(xué)院組織“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入鶴立學(xué)校，精心打造了“文旅+地理+教育”融合的創(chuàng)新課程體系，通過沉浸式教學(xué)拓寬孩子們的視野。今年，河南師范大學(xué)旅游學(xué)院原陽縣鶴立學(xué)校“志愿服務(wù)實(shí)踐基地”正式揭牌，短期志愿服務(wù)項(xiàng)目也隨之升級(jí)為長(zhǎng)效合作機(jī)制。

　　如今，鶴立學(xué)校已培養(yǎng)學(xué)生600余名，提供就業(yè)崗位300余人次，安置大學(xué)生就業(yè)190余人次，資助貧困學(xué)生400余人次。

　　教育帶來希望，鶴立學(xué)校的故事還在續(xù)寫。別源淵說：“我想為原陽縣路寨鄉(xiāng)及周邊鄉(xiāng)村學(xué)生打造一所充滿幸福感的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)小學(xué)，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。”

責(zé)任編輯：王怡瀟